La pratique du SLAM

Mouvement artistique, culturel et social, le Slam de poésie s’appuie sur la volonté de rendre la création poétique et son expression accessibles au plus grand nombre.

Il vise à permettre à chacun, y compris aux enfants en difficulté scolaire, de s’approprier la poésie, par des pratiques ludiques et « sportives » (performances) d’écoute, d’écriture et de diction.

Facile d'accès, peu contraignant, le Slam permet une nouvelle approche de la poésie :
- une approche collective : le Slam favorise le partage, incite au jeu, fait de la poésie un spectacle
- une approche sonore : le Slam offre une sensibilisation concrète aux sonorités
- une approche ludique : le Slam encourage à surmonter son inhibition face à l’écriture


Objectifs pédagogiques

En faisant entrer cette pratique « dans la classe », l’objectif est triple :

• Culturel : sensibilisation au Slam, encore peu présent en Italie
• Linguistique : expression écrite et orale en langue maternelle et en langue vivante étrangère
• Didactique : comment la pratique du Slam peut s'insérer dans une stratégie de remédiation en fournissant aux élèves en difficulté un autre accès à la langue.


Démarche pédagogique

Afin de mener à bien cette expérience, l’ANIF propose aux enseignants d’entrer dans un « parcours Slam » avec leurs classes, en proposant successivement :
- une formation générale et collective au Slam, à l’adresse de tous les enseignants (novembre 2009)
puis :
- des ateliers plus spécifiques, avec les élèves (décembre2009 – avril 2010)
qui aboutiront à la fin de l’année scolaire à :
- un festival inter-classes (avril 2010)



Programme de l’année

10 Novembre 2009
Atelier/formation « Les fabricateurs de vers » (n°1)

Animateurs : Laurent Fourcaut (Université Paris IV), assisté de Stéphane Ravera (Lycée Chateaubriand)
Public : enseignants de français
Durée : 1 journée
Lieu : Institut français de Naples

• 2 heures de formation (Histoire du Slam – Clips vidéo)

• 2 heures d’ateliers → Enseignants repartis en différents groupes et chaque groupe encadré par un enseignant ayant suivi les 2 premières heures de formation

Familiarisation avec la Poésie (1 heure)
Étude d’un poème qui peut servir de modèle à l’écriture. Compréhension et lecture expressive.
Travail portant sur la diction, le rythme et l’intonation dans la perspective du Slam.

Atelier d’écriture (1 heure)
L’enseignant formateur donne la consigne d’écriture et le thème ou le procédé choisi (contrainte d’écriture). Les enseignants apprenants composent leurs poèmes qu’ils devront, après, lire.

• 1 heure de scène Slam enregistrée

4 Décembre 2009
Atelier « Les fabricateurs de vers » (n°2)

Animateur : Stéphane Ravera
Public : élèves de français et leurs enseignants
Durée : une matinée de 4 heures
Lieu : Institut français de Naples

• 1 heure → Introduction à la pratique du Slam

• 2 heures d’ateliers* → Élèves repartis en différents groupes (selon l’âge) et chaque groupe encadré par un enseignant stagiaire.

Familiarisation avec la Poésie (1 heure)*
Étude d’un poème qui peut servir de modèle à l’écriture. Compréhension et lecture expressive. Travail portant sur la diction, le rythme et l’intonation dans la perspective du Slam.

Atelier d’écriture (1 heure)*
L’enseignant donne la consigne d’écriture et le thème ou le procédé choisi (contrainte d’écriture).
Les élèves composent leurs poèmes qu’ils devront, après, lire.

• 1 heure de scène Slam enregistrée

Novembre 2009 – Avril 2010
Ateliers Slam dans les classes
Animés par les enseignants volontaires des ateliers n°1 et 2

Avril 2010
Festival Slam « Les fabricateurs de vers »
Présentation des ateliers par les établissements scolaires (2 heures)
Lieu : Institut français de Naples